Menurut UUD 1945 Pasal 1 UU Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2003 , Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman , bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri , dan menjadi warga negara yanh demokratis serta bertanggung jawab.  

Pendidikan dan Pengajaran adalah satu kesatuan yang saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan. Menurut Ki Hajar Dewantara, Pengajaran(onderwijs)adalah bagian dari pendidikan. Pengajaran merupakan proses pendidikan dalam memberi ilmu atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin.Sedangkan pendidian (opvoeding)yaitu memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak , agar mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.Baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

Pemikiran Ki Hajar Dewantara menjadi dasar dan filosofi dalam pendidikan di Indonesia. Apa yang beliau sampaikan itu sangat relevan  jika diterapkan dan diaktualisasikan sampai saat sekarang ini, dimana anak-anak diharapkan lebih mandiri dalam mencari ilmu melalui pembelajaran(aktive learning)  dan pengetahuannya tersebut harus bermanfaat bagi kemasalahan sesama. Pendidikan harus memerdekakan, mengedepankan proses yang berupaya untuk mengkreasi anak-anak agar mampu berdiri sendiri, tidak bergantung pada orang lain, dan dapat mengatur dirinya sendiri. 

Relevansi pemikiran kihajar dengan pendidikan yaitu 

1. Keimanan dan ketaqwaan , menurut UU No.20 Tahun 2003  pasal 12 ayat 1a berbunyi setiap peserta didik pada satuan pendidikan berhak mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan sesuai agama yang dianut dan diajarkan oleh pendidik yang seagama. Hal ini sangat sesuai dengan ajaran Ki Hjar Dewantara agar mempertebal  keimanan dan memperkokoh keimanannya.

2. Pendidikan karakter, Pendidikan karakter memuat aspek sikap,pengetahuan, dan keterampilan. Pendidikan dalam pembentukan profil pelajar pancasila dilaksankan dengan pembiasaan dan keteladanan seorang pendidik .Hal ini juga sangat sesuai dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara yaitu mengutamakan pendidikan budi pekerti.

3. Merdeka belajar, artinya suatu pendekatan yang kita lakukan terhadap peserta didik supaya peserta didik memilih pelajaran sesuai dengan bakat dan minatnya. Hal ini sesuai dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara yang mengatakan bahwa anak memiliki bakat sejak lahir dan berkembang sebebas-bebasnya namun tetap pada aturan yang berlaku.

4. Berorientasi pada peserta didik. Seperti yang sedang gencarnya pada pendidikan kita saat ini yaitu bahwa pembelajaran di kelas harus berpusat kepada siswa . Hal ini sejalan dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam kalimatnnya" Pamong harus berhamba kepada anak" disini artinya bahwa pendidik harus mengutamakan anak dalam proses pembelajaran.

Dalam lingkungan sekolah saya relevansi pemikiran Ki Hajar Dewantara sampai saat sekarang ini tetap diaktualisasikan seperti poin-poin di atas. Sekolah dan pendidik menuntun anak didik diberi kebebasan namun pendidik disini berperan sebagai pamong. artinya memberi arahan dan tuntunan agar tidak kehilangan arah dan menemukan kemerdekaan dalam belajar nya. Sebagai serorang pendidik dikenal sebagai Trilogi Pendidikan "Pemimpin memberi contoh, memberi dorongan, dan memberi semangat. Mengembangkan setiap potensi anak didik sesuai dengan bakat dan minatnya sehingga nanti berguna, bermanfaat dalam kehidupan bermasyarakat.

Setelah memahami pemikian Ki Hajara Dewantara maka kita mengerti bahwa peran seorang guru sangatlah penting dalam pendidikan. Guru menjadi panutan, teladan, bagi anak didik. Saya merasa bahwa saya sedang melaksanakan pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran di kelas saya. Saya berusaha menjadi teladan, menuntun dan membimbing anak didik saya dengan tulus, mengembngkan segala potensi yang ada pada mereka dengan selalu memberikan motovasi dan dukungan penuh terhadap aktifitas baik mereka. Saya sudah merasa merdeka dalam menjalankan aktifitas saya sebagai guru karena bebas dalam berkarya, berkreasi, berinovasi dalam pembelajaran saya dikelas sesuai dengan kebutuhan peserta didk saya.

Harapan saya sebagai seorang pendidik adalah bahwa saya ingin menjalankan tugas mulia saya ini dengan sebaik-baiknya.Menjadi seorang pendidik yang berhati ikhlas dan tulus dalam melayani peserta didik. Memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik saya, mengembangkan setiap potensi yang dimiliki agar sukses dunia dan akhiratnya. Semoga peserta didk saya memiliki ilmu dan pengetahuan yang bermanfaat untuk kehidupannya untuk orang banyak dan peserta didik saya mendapatkan kebahagiaan hidup, memiliki karakter yang baik dan beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Kegiatan, materi, dan manfaat yang saya harapkan adalah pemikiran Ki Hajar Dewantara dapat saya terapkan di kelas saya. Saya akan terus meningkatkan kredibilitas saya sebagai seorang pendidik sebagai contoh dan teladan bagi peserta didik saya, memperkuat pendidikan karakter  serta budi pekerti , kemudian pembelajan yang sesuai dengan kebutuhan siswa, mengembangkan model pembelajaran yang bervariasi, yang menyenangkan sehingga pembelajaran tidak membosankan bagi peserta didik saya. Dan yang paling penting adalah bahwa kita sebagai guru harus bergerak untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

Setelah memahami pemikian Ki Hajara Dewantara maka kita mengerti bahwa peran seorang guru sangatlah penting dalam pendidikan. Guru menjadi panutan, teladan, bagi anak didik. Saya merasa bahwa saya sedang melaksanakan pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran di kelas saya. Saya berusaha menjadi teladan, menuntun dan membimbing anak didik saya dengan tulus, mengembngkan segala potensi yang ada pada mereka dengan selalu memberikan motovasi dan dukungan penuh terhadap aktifitas baik mereka. Saya sudah merasa merdeka dalam menjalankan aktifitas saya sebagai guru karena bebas dalam berkarya, berkreasi, berinovasi dalam pembelajaran saya dikelas sesuai dengan kebutuhan peserta didik saya.

Harapan saya sebagai seorang pendidik adalah bahwa saya ingin menjalankan tugas mulia saya ini dengan sebaik-baiknya.Menjadi seorang pendidik yang berhati ikhlas dan tulus dalam melayani peserta didik. Memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik saya, mengembangkan setiap potensi yang dimiliki agar sukses dunia dan akhiratnya. Semoga peserta didk saya memiliki ilmu dan pengetahuan yang bermanfaat untuk kehidupannya untuk orang banyak dan peserta didik saya mendapatkan kebahagiaan hidup, memiliki karakter yang baik dan beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Kegiatan, materi, dan manfaat yang saya harapkan adalah pemikiran Ki Hajar Dewantara dapat saya terapkan di kelas saya. Saya akan terus meningkatkan kredibilitas saya sebagai seorang pendidik sebagai contoh dan teladan bagi peserta didik saya, memperkuat pendidikan karakter  serta budi pekerti , kemudian pembelajan yang sesuai dengan kebutuhan siswa, mengembangkan model pembelajaran yang bervariasi, yang menyenangkan sehingga pembelajaran tidak membosankan bagi peserta didik saya. Dan yang paling penting adalah bahwa kita sebagai guru harus bergerak untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

Oleh ; Risa Tantri, S.Pd

Guru SDN 02 Percontohan Bukittinggi

Calon Guru Penggerak Angkatan 6

Ditengah kondisi Dunia yang dilanda oleh  pandemi Covid-19 termasuk di bumi pertiwi kita Indonesia sangat memberikan dampak yang signifikan terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk di bidang pendidikan.  Demi keselamatan dan kesehatan, saat ini sekolah terpaksa menghentikan proses pembelajaran tatap muka. Pemerintah dengan sigap mengeluarkan suatu keputusan dengan Surat Edaran yang diterbitkan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Pendidikan Dalam Masa Darurat Corona virus Disease (Covid-19). Dalam surat Edaran Menteri tersebut menjelaskan akan adanya pembelajaran di rumah yang dilalukan secara daring (dalam jaringan) dengan penekanan bahwa pembelajaran daring dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna kepada peserta didik tanpa terbebani menuntaskan seluruh capaian kurikulum untuk kenaikan kelas maupun kelulusan.

Sebagai gantinya, pembelajaran dilakukan dengan pembelajaran jarak jauh.Pembelajaran jarak jauh adalah pembelajaran yang dilaksanakan terpisah antar siswa dan guru dan menggunakan berbagai sumber teknologi, informasi dan media lainnya.  Banyak hal yang menjadi tantangan bagi siswa, guru, dan orang tua. Dimana siswa harus dituntut untuk belajar mandiri di rumah walau interaksi yang minim dengan gurunya. Guru di sekolah juga  berusaha keras untuk beraktivitas dan berkreativitas agar pembelajaran siswa di rumah bisa lebih efektif, beradaptasi dengan teknologi yang selama ini diabaikan, dan memutar otak untuk membangun suasana keterikatan dengan siswa secara maksimal.Dipihak lain, orang tua juga harus melibatkan diri secara ekstra dengan mempelajari pendidikan digital, tentunya juga menyediakan jaringan internet sebagai modal utama dalam pembelajaran agar terlaksana proses interaksi dan komunikasi yang baik dengan guru.

Guru adalah ujung tombak dalam pendidikan. Untuk melaksanakan PJJ dimasa New Normal ini, guru harus mampu memanage pembelajaran,menganalisis data tentang kebutuhan dan strategi yang tepat dalam pembelajaran jarak jauh. Pendidikan saat ini  merupakan bagian dari perkembangan teknologi, maka guru harus memfasilitasi proses belajar dan mendidik anak  dengan cara yang kreatif dan berbeda.  Salah satu strategi yang paling jitu dalam pembelajaran jarak jauh adalah dengan menggunakan  video pembelajaran yang menarik

Ada banyak Kriteria video pembelajaran yang baik untuk pembelajaran jarak jauh ini diantaranya adalah video pembelajaran harus informatif, menarik, menyenangkan bagi anak-anak, tentunya dengan durasi yang tidak terlalu panjang namun mencakup informasi yang akan disampaikan kepada anak artinya mengutamakan kejelasan dan penguasaan materi sehingga pembelajaran di rumah tidak membosankan namun mencapai sasaran yang diinginkan guru . Cara membuat video itu sendiri sangat mudah, dimana guru bisa  mengunduh aplikasi editing video gratis di internet. Beberapa aplikasi editing video yang  mudah yaitu kinemaster, videocribe, filmora, activepresenter, inshot, rekam layar, Adobe Premiere pro, window movie maker, dan lain-lain.

Setelah aplikasi tersebut diunduh,maka guru dapat membuat materi pembelajaran dalam bentuk silde PPT,shoting pembelajaran di sekolah, membuat media-media yang menarik, serta gambar-gambar animasi lalu diinput kedalam aplikasi tersebut dan dilakukan proses editing. Sehingga video yang dihasilkan berkualitas baik dan dapat menyampaikan pembelajaran kepada siswa-siswa di rumah. Materi pembelajaran yang disampaikan melalui video diharapkan mampu membuat anak-anak tetap semangat untuk belajar dari rumah, anak-anak terus berkreatifitas dan berinovasi dengan bimbingan guru. Siswa mampu menyelesaikan semua tugas dan materi yang mereka dapatkan, sehingga pembelajaran bisa berjalan dengan sangat efektif.

Alat-alat yang perlu disiapkan untuk membuat video diantaranya kamera.Kamera menjadi hal yang utama dalam pembuatan video.Minimal guru bisa menggunakan kamera yang ada pada android masing-masing, selain itu android juga dapat digunakan untuk mengolah video pembelajaran dengan mudah. Kemudian tripot atau alat penyangga kamera. Tripot ini berfungsi mengurangi kelelahan guru dalam memegang kamera. Selanjutnya alat yang dibutuhkan adalah microphone. Microphone ini berguna unuk memfokuskan suara ketika mengambil video. Kemudian PC atau laptop. Sama hal nya dengan kamera, laptop menjadi hal penting karena disinilah tempat untuk mengolah video yang dibuat, walaupun sebenarnya dengan android juga bisa mengolah video, namun dengan menggunakan laptop proses editing lebih mudah.   

Seperti yang kita ketahui bahwa pendidikan adalah usaha sadar unuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensinya. Dengan video pembelajaran yang dibuat oleh guru  sebagai salah satu strategi, agar pembelajaran menarik bagi siswa. Berdasarkan paparan diatas, sebenarnya banyak cara yang dapat digunakan  untuk membuat pembelajarn yang menarik.Hal itu tentu akan menjadi strategi yang jitu untuk menciptakan pembelajaran jarak jauh  yang menyenangkan dan bermakna. Untuk itu marilah kita para guru berusaha untuk terus mengasah kreatifitas kita,menciptakan video pembelajaran yang unik dan menarik untuk anak-anak didik kita.